El día 2 de octubre a las 8 de la mañana se ingresó a la escuela
para hacer entrega de las guías didácticas de los estudiantes, se tomó la idea de
presentar a los padres del grado transición el proyecto “Con Creatividad, Diversión E
Imaginación Hagamos Del Planeta Tierra Lo Mejor”. Se entregó el folleto
en donde estaban plasmados los objetivos, el título y la justificación de este.
El cual se trata del medio ambiente su cuidado y de la creatividad para
realizar las actividades manuales, buscando enfocar el tema a temprana edad. Lamentablemente
no todos los papás fueron y no se les pudo entregar.
Mi práctica es en el grado tercero y al comenzar a entregar estas
guías, los papás del grado para ejecutar mi proyecto se iban y no les pude
entregar la primera actividad, de hacer conocer mi proyecto.
Se notó un buen gesto en el momento de comenzar a explicar los objetivos que se buscan con
éste, los padres de familia fueron muy respetuosos y amables
La próxima vez estaré más pendiente para poder entregar todo,
trataré de hacerme al lado del maestro asesor William Cañizares, ya que es el
quien tiene este grado, para tener más facilidad en la entrega de las cartillas
del proyecto.
Informe de la actividad N°2 la
educación ambiental; N°3 El Reciclaje Y N°4
Hábitos Saludables Ambientales
El
día viernes 18 de octubre del 2020, se hizo entrega de la primera sesión de la
cartilla, se tuvo el error de sentarme lejos del grado transición, pues ya
algunos papitos del grado tercero me estaban esperando y tuve que ubicarme en el mismo sitio de la entrega el folleto, algunos
papitos del grado transición se fueron y no me di cuenta, pues estaba ocupada, así que me tocaba ir atrás de ellos pero ya la
mayoría no estaban.
En
esta sesión se encuentra un cuento corto llamado “había una vez una semilla”
texto corto para que los papás nos puedan
ayudar a leer, para los niños utilizar su capacidad de comprensión
lectora y poder responder las preguntas. Se tuvo en cuenta los desechos, como
separarlos y una manualidad para tener una de las miles ideas para reciclar y
dar una nueva vida útil.
Fue
un gran error, pero me sentí presionada por los papitos de tercero. Me sentí
mal, sentí que ya había perdido esto porque cómo iba a entregar las cartillas,
pero me sentí más frustrada al saber que había gastado 35mil pesos y que no
había podido entregar sino 3 cartillas, se me salió una lágrima de la tristeza
que tenía.
Tal
vez no fue la mejor estrategia, pero como dice el dicho, la tercera es la
vencida Pero me comprometo a buscar más a los papás así me toque ir casa a
casa.
Informe
de la actividad N°5 conservación
y protección de planeta tierra - N°6 el sembrador - N°7 contaminación
del suelo y ambiente y N°8 el planeta tierra.
Se
realizó el día 30 de octubre. Este día se entregó la segunda y última sesión
de la cartilla. Teníamos izada de bandera, fueron poquitos niños algunos de los
padres solo iban a buscar las guías didácticas y se devolvían porque tenían que
hacer oficios y deberes de la casa. Solo fueron algunos, hubo unos niños que no
les había entregado ni el folleto porque no había vuelto por cuestiones de
salud. Les expliqué lo que se debía hacer, también mis objetivos y todo lo
relacionado con el proyecto.
Fue
el día en que entregue todas las
cartillas, padres que nunca habían asistido o que yo por estar entregando las guías
del otro grado, no había visto. Una de las estudiantes me entrego la primera
sesión ya hecha, con la manualidad.
Le
agradezco a Dios porque pude entregar todas las cartillas, los niños me
realizaron la encuesta con ayuda de sus papitos. En estos momentos estoy a la
espera de recibir los trabajos hechos por los chiquitines.
Informe de la actividad
N°9 cápsulas - contaminación ambiental
Se
iniciaron las cápsulas radiales con el tema de contaminación ambiental, dando
como actividad un guion teatral, llamado “el árbol del parque” donde se trataba
de dos niños que siempre jugaban en el parque específicamente en un árbol, se subían
en él y así eran todas las tardes.
Un día común su abuela les llevo merienda y
ellos botaron los residuos en la parte inferior del árbol, allí había más
basura que no solo era de ellos, cuando el niño se subió en una de sus ramas se
cayó, se preguntaban qué había pasado y su abuela les dijo que era a causa de
la contaminación no solo era la culpa de ellos pero no podían seguir así,
tenían que hacer respetar la naturaleza, finalmente les da unos consejos y
deciden ayudar para concientizar a las demás personas.
Fue
un poco complicado por el guion, era largo y los niños no saben leer pero si
tienen buna capacidad para retener información, aunque nos tocaba grabar parte
por parte, todo resulto muy bien y se pudo grabar a los niños. Fue una
experiencia muy enriquecedora ya que los niños conocen nuevas estrategias para
comunicarse y expresarse.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA
INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
audio cuento “el árbol del parque”
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily Castaño
narradora y (abuela, señora de 68 años)
Locutor 2: Estudiante:
(Andrés, niño de 8 años)
Locutor 3: Estudiante:
(Jessica, niña de 7 años)
|
LOCUTORES
|
INFORMACIÓN
|
EFECTO/SONIDO
|
TIEMPO
|
|
Locutor
1
|
Andrés y
Jessica jugaban en el parque como siempre alrededor de su árbol favorito. Era
el árbol más grande de todo el parque, estaba lleno de hojas y
tenía unas ramas muy fuertes de donde les gustaba guindarse y hacer como
monitos.
|
Parque de la ciudad
|
9 segundos
|
|
Locutor 2
|
¡Mírame Jessica! Soy un mono travieso.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 3
|
(Haciendo
sonidos de mono): ¡Mírame a mí, soy el monito más fuerte de todo el parque!
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 2
|
Por cierto Jessica, ¿Qué haremos con los desperdicios de la
merienda que dejamos al lado del árbol?
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 3
|
Déjalos
ahí, Andrés, no le prestes atención, el cesto de basura está muy lejos de
aquí.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡Está bien!
|
|
1 Segundo
|
|
Locutor 1
|
Jessica y Andrés continuaron jugando.
Ellos jugaban en el árbol como cada tarde.
|
Niños jugando
|
5
segundos
|
|
Locutor 3
|
Andrés, me parece que este árbol está un poco sucio.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
Sí, está algo sucio. ¡Pero no creo que toda esta
basura la hayamos acumulado solo nosotros!
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 3
|
Tal vez deberíamos recogerla.
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 2
|
¡No Jessica! Que la recojan los demás, por lo que
se ve, es demasiada basura, no debemos ser los únicos que vienen a este
árbol.
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 1
|
Mientras Andrés y Jessica seguían jugando, la
abuela de Andrés se acercaba al árbol a supervisarlos.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 3
|
¡Mira Andrés, es tu abuelita!
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 2
|
¡Hola Abuelita, bienvenida a nuestro árbol!
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 2
|
Abuelita.
¿Nos trajiste alguna merienda deliciosa para compartir?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
De pronto se escuchó un crujido. Todos se
quedaron callados. Era la rama desde donde estaba guindado Andrés.
|
Rama partida
|
3
segundos
|
|
Locutor 3
|
Oh
por Dios, ¿qué es ese ruido?
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 1
|
La
rama se rompió y Andrés cayó al suelo. Jessica se reía.
|
Risas
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡La
rama se ha roto! pero ¿por qué, qué ha pasado?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
Andrés,
¿Te encuentras bien? ¿Te duele algo?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
Sí abuelita,
estoy bien, no me he lastimado. Solo quisiera saber por qué se rompió la
rama. ¡Era mi favorita de todas las ramas que tiene el árbol! ¡Era la más
fuerte!
|
|
7
segundos
|
|
Locutor 1
|
Mmm…
Yo creo saber qué sucedió.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¿Por qué
abuelita, qué sucedió?
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 1
|
Me
parece que este árbol, aunque lo vean grande y fuerte, ya no aguanta más
basura.
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 2
|
Me parece que
este árbol, aunque lo vean grande y fuerte, ya no aguanta tanta basura.
|
|
3
segundo
|
|
Locutor 1
|
La
contaminación es el problema más grande que sufre el planeta tierra. Estos desperdicios
que están aquí acumulados, le hace mucho daño al árbol.
|
|
7
segundos
|
|
Locutor 3
|
No sabía que
podíamos causarle tanto daño a la naturaleza con nuestros desperdicios
|
|
5
segundos
|
|
Locutor 1
|
¿Por
qué en vez de lanzar sus desperdicios en los cestos de basura, los dejan aquí
acumulados?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡No son solo
nuestros desperdicios, también hay desperdicios de otras personas! Además, el
cesto nos queda muy lejos
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 1
|
Niños,
estos desperdicios no solo causa contaminación, también produce plagas que
transmiten enfermedades a las personas. Salvar a la naturaleza y las plantas,
solo depende de nosotros.
|
|
8
segundos
|
|
Locutor 3
|
¿Por eso la rama del árbol se desprendió?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
Si
Jessica, aunque no lo veas a simple vista en el árbol, todo esto le hace
daño. ¿Acaso no les da el mal olor? Ese mal olor es la descomposición de
todos los desperdicios, obstaculizando el oxígeno y haciendo que las raíces
del árbol lo absorban.
|
|
9
segundos
|
|
Locutor 1
|
Los niños no podían dejar de sentirse culpables
por lo que había sucedido.
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 2
|
Abuela,
¿qué podemos hacer ahora?
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 3
|
Sí abuela, ¿qué podemos hacer? Quiero ayudarlo a
sanar, es el único sitio que tenemos para jugar
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 1
|
Deben
aprender a no tirar basura por todos lados. Muchas de las cosas que hacemos
afectan nuestro entorno, como es el caso del árbol. La naturaleza no solo es
un lugar donde ustedes pueden jugar y sentirse libres, ¡también es el hogar
de muchos seres vivos!. Acciones magníficas como cuidar de un árbol necesita
de la nobleza de los demás con tareas sencillas. Aunque no les parecía
importante recoger la basura al igual que las demás personas, con el simple
hecho de recogerla, estaban cuidando del árbol. Así como el árbol les permite
jugar entre sus ramas, ustedes le deben mostrar respeto.
|
|
90
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡Jessica, agarremos toda esta basura y llevémosla
al bote!
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
Jessica y Andrés recogieron toda la basura del
árbol y la llevaron al bote. De regreso se sientan en el árbol junto con su
abuela.
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 1
|
Aunque no pareciera necesario, no hay que tomarse
a la ligera el no recoger los desperdicios. Solo tenemos un mundo, y es este.
Debemos aprender a amar a la naturaleza y protegerla
|
|
5
segundos
|
|
Locutor 3
|
¿Sabes, abuela? Ahora me pongo en la posición del
árbol y me sentiría realmente mal que me ensuciaran y no me cuidaran cuando a
cambio lo que hago es purificar el aire y mantener mis ramas fuertes para que
los niños como nosotros podamos jugar en ellas.
|
|
6
segundos
|
|
Locutor 1
|
Nuestra propia esencia es estar en contacto
directo con lo natural.
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
Jessica, a partir de mañana estaremos atentos a
que el árbol permanezca limpio ¡Y también podríamos correr la voz en el
parque para que entre todos cuidemos nuestros espacios y no contaminemos!
|
|
5
segundos
|
|
Locutor 1
|
Oh, chicos, por poco olvidaba darles su merienda
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
La
abuela saca unos deliciosos panes con mantequilla de maní y una limonada,
todos empiezan a comer. De pronto, una manzana cae sobre la cabeza de Andrés.
|
Destapando bolsa
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡OUCH!
|
|
2
segundos
|
|
Locutor 3
|
¡Mira abuela! El árbol le ha lanzado una manzana
en la cabeza a Andrés!
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
Si Jessica, ¡Seguro se la lanzó en señal de
agradecimiento!
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 2
|
¡Esta
manzana no se ve del todo mal! Hmm a decir verdad ¡Está muy jugosa!
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 3
|
Dame un poco, Andrés, yo también quiero probarla!
|
|
3
segundos
|
|
Locutor 1
|
La
naturaleza es sabia, nos regala cada día retratos de lo que es la verdadera
belleza. Y como dice el dicho: “Trata de dejar el mundo en mejores
condiciones de las que tenía cuando llegaste a él”.
|
|
5
segundos
|
Informe de la actividad
N°10 cápsulas - medio ambiente
Para
este se tuvo la presencia de un padre de familia y dos estudiantes quienes nos
hablan de los conocimientos previos de los estudiantes y los que tienen ahora
con la e del proyecto. Del problema que estamos afrontando día a día como lo es
la contaminación ambiental, la mayoría de las personas nos quejamos por los
factores que trae esto, pero no somos capaces de hacer nada para contribuir con
el cuidado ambiental. Hay miles de soluciones y estrategias para que esto no ocurra,
podemos reciclar o simplemente utilizar los botes de basura para distribuir los
desechos. Es importante que los niños desde pequeños tomen conciencia y sean
promotores para proteger la naturaleza, que en cualquier lugar identifiquen
este acto y les digan a las personas que no lo hagan.
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
Contaminación Ambiental
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily
Castaño
Locutor 2: Acudiente:
Locutor 3: Estudiante:
Locutor 4: Estudiante:
|
LOCUTORES
|
INFORMACIÓN
|
EFECTO/SONIDO
|
TIEMPO
|
|
Locutor
1
|
Hola muy buenas tardes a todos los oyentes
que nos acompañan el día de hoy desde su trabajo, hogares, todos aquellos que
dedican tiempo a esta maravillosa emisora. Hoy es un día muy especial porque
vamos a concientizar a la comunidad acerca del cuidado del medio ambiente. Y
para esto nos acompañan 3 invitados los cuales son de la comunidad rural de
la escuela clarinetero, quienes nos hablarán del proyecto que se está
realizando en compañía de una maestra en formación, si de ésta la Escuela
Normal.
Hola bienvenidos, hablemos sobre esto tan
importante.
|
Toco el cielo – Manco
the Sound.
Aplausos
|
56 segundos
|
|
Locutor 2
|
Hola
buenas tardes, gracias por invitación se habla mucho del Cuidado del medio
ambiente pero en realidad no pensamos con cabeza fría, no concientizamos no
buscamos soluciones.
|
|
17
segundos
|
|
Locutor 1
|
Así
es mi señora siempre vivimos reprochando pero no ponemos de nuestra parte
para lograr disminuir todo esto.
|
|
7
segundos
|
|
Locutor 3
|
Si
profe, es hora de asumir responsabilidades, tengamos valores además que
podemos utilizar material reciclable y darle una nueva vida.
|
aplausos
|
17
segundos
|
|
Locutor 1
|
Muy
bien me gusta esa actitud. Gracias por esos datos tan importantes que nos
ayudan a tomar conciencia del valor de la educación ambiental además de
proveer conocimientos, enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo
aquello que nos caracteriza como seres humanos.
Y
pues bueno vamos a escuchar esta canción que pega muy bien con el tema que
estamos hablando.
|
|
20
segundos
|
|
|
|
Despacito medio
ambiente
|
2.03 minutos
|
|
Locutor 1
|
Para
concluir otra estudiante nos hablará de lo que se piensa realizar para
contribuir con la concientización.
|
|
16 segundos
|
|
Locutor 4
|
Hola,
vamos a realizar actividades manuales como se habla del medio ambiente, claro
todo es reciclable, tratando de dar una mejor vida a estas cosas que ya no
utilizamos.
|
|
12
segundos
|
|
Locutor 1
|
Bueno
esto es todo por hoy muchas gracias a todos aquellos que estuvieron
pendientes y escucharon nuestra emisión radial.
|
|
8
segundos
|
Informe de la actividad
N°11 cápsulas - clase al aire
Esta
cápsula es importante no solo porque los niños realizan nuevas experiencias sino
que también tenemos algo espiritual en nuestras actividades, como lo son las
parábolas que nos deja el señor Jesús para nuestras vidas, para reflexionar y
aplicarlas. La parábola del sembrador no solo se refiere a sembrar también nos
hace reflexionar sobre la vida, de no perder las esperanzas, creer siempre en
Dios y mantener la fe intacta sin importar los caminos que tomemos en nuestras
vidas Dios siempre nos cuidará y nos guiará por el mejor. Nos da enseñanza para
dar frutos de la palabra de Dios.
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
clase al aire
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily
Castaño
|
LOCUTORES
|
INFORMACIÓN
|
EFECTO/SONIDO
|
TIEMPO
|
|
Locutor
1
|
Hola
hola, muy buenas tardes bienvenidos una vez más a esta su emisora normal
stéreo. El día de hoy les traigo una de las experiencias pedagógicas que me
gusto demasiado trae al espiritual para reflexionar y dinámico. No es algo
que pueda ser complicado, simplemente un paso a paso de cómo se realizó esta
experiencia pedagógica.
|
Electro house
|
22 segundos
|
|
|
|
Dragostea
(la radio)
|
10
segundos
|
|
|
En
esta actividad se centra la parábola del sembrador, una corta narración que
nos deja nuestro señor Jesús con una muy bella reflexión.
|
|
9
segundos
|
|
|
|
Dragostea
(la radio)
|
3
segundos
|
|
|
Para
dar inicio, comencemos por la parábola.
El
sembrador salió a sembrar… al ir sembrando unos granos cayeron cerca del
camino, vinieron las aves y se los comieron… otros granos cayeron entre
piedras y por falta de raíces se secaron… otros granos cayeron entre espinos,
crecieron los espinos y los ahogaron… otros cayeron en buena tierra y
produjeron, unos al ciento, otros al
sesenta y otro al treinta por uno.
Mateo
13: 3-8
|
Instrumental
de piano para orar
|
35 segundos
|
|
|
¿Qué
enseñanza nos deja ésta parábola?
La
semilla es la palabra de Dios y los caminos son los corazones de las
personas, ellas deciden si quieren dejar entrar a Dios en su corazones y dar
futo de esto.
¿Pero cómo podemos hacer esto?
Pues
cumpliendo nuestros deberes, amar; honrar a padre y madre, alabando a Dios y
enseñarla palabra de él a los demás.
|
|
50
segundos
|
|
|
Para
terminar esta experiencia hacemos un
collage relacionado con lo que sucedió en cada camino.
Un
collage es una técnica que consiste en pegar en una superficie otros tipos de
materiales, como por ejemplo, piedras, tela, arena, virusa de color, entre
otras.
Ya
esto va a la creatividad de alumno en compañía de su acudiente.
Esto
es todo por hoy, espero le haya servido y les haya gustado nos quedamos con
un poquito de esta hermosa alabanza. Dios los bendiga.
|
Copyright
free
Dios
incomparable- generación 12
|
30
segundos
2
minutos
|
Informe de la actividad
N°12 cápsulas – proceso de experiencias
pedagógicas
Son
participes los padres de familia y estudiantes, nos dan sus aportes de cómo han
aprendido los estudiantes en este proceso de la ejecución del proyecto, el niño
va aprendiendo desde pequeño a valorar y proteger su entorno, nos dicen que no
solo es responsabilidad de los padres inculcar este amor hacia los niños sino
que también de los maestros. Los niños y padres pueden utilizar su imaginación
y creatividad para realizar las manualidades propuestas en las actividades. Se
pudieron realizar todas las actividades, expresan sus sentimientos y se sienten
felices al colorear, dibujar y cuidar el medio ambiente reciclando para dar
nuevas perspectivas a los materiales utilizados. No siempre se puede utilizar
lo que se quiere toca buscar otros materiales, pero la idea es crear esa nueva
manualidad y lo más importante divertirnos al momento de hacerla.
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
proceso de experiencias pedagógicas
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily
Castaño
Locutor 2: Acudiente:
Locutor 3: Estudiante:
|
LOCUTORES
|
INFORMACIÓN
|
EFECTO/SONIDO
|
TIEMPO
|
|
Locutor
1
|
Hola muy buenas tardes a todos los oyentes
que nos acompañan el día de hoy desde su trabajo, hogares, todos aquellos que
dedican tiempo a esta maravillosa emisora.
El
día de hoy tenemos dos invitados de la escuela clarinetero, quienes nos dirán
como ha sido el proceso en la ejecución del proyecto “con creatividad, diversión e
imaginación, hagamos del planeta tierra lo mejor” el cual, fue realizado por la maestra en formación
de la escuela normal, Mairily castaño.
Hola
bienvenidos
|
Life´s happy journey
|
29 segundos
|
|
Locutor 2
|
Hola
buenas tardes, estoy muy feliz porque es bueno que inculquen desde pequeños,
el cuidado del medio ambiente, no solo es responsabilidad de los padres sino
también de los maestros.
|
|
10
segundos
|
|
Locutor 1
|
Si
señora, es muy importante que ellos vayan tomando conciencia desde temprana
edad, que sean ellos quienes inviten a los demás a hacer este acto tan bonito que es cuidar
nuestra naturaleza.
Y
tu cómo te has sentido con la realización de este proyecto ¿Te ha gustado?
|
|
11
segundos
|
|
Locutor 3
|
Sí,
me ha gustado porque puedo colorear, dibujar y hacer manualidades con
material reciclable para cuidar el planeta tierra.
|
|
15
segundos
|
|
Locutor 1
|
Que
bien que te agrade este proyecto ¿se te presentado alguna dificultad?
|
|
7
minutos
|
|
Locutor 3
|
A
veces no encuentro lo que quiero colocar en la manualidad pero mi mamá dice
que lo puedo hacer con otra cosa
|
|
10
segundos
|
|
Locutor 1
|
Esa
es la idea, tomar cualquier material que se puede reutilizar para hacer las
actividades.
¿te
gustaría decirles a los demás niño y papitos porque es importante reciclar y
cuidar el medio ambiente?
|
|
10
segundos
|
|
Locutor 3
|
Que
es importante reciclar porque cuidamos el medio ambiente, podemos utilizar
esos desechos para crear nuevas cosas, si no cuidamos el planeta tierra, nos
puede afectar después.
|
|
15
segundos
|
|
Locutor 1
|
Mamita
qué reflexión le deja al ver su hijo tan feliz y animado a cuidar el medio
ambiente?
|
|
4
segundos
|
|
Locutor 2
|
Pues
me hace feliz a mí también, porque he visto a niños que van por la calle y
van botando la basura en la calle, no pueden esperar encontrar una bolsa para
tirarla, y los padres tampoco les dicen nada evaden el tema de la
contaminación.
|
|
10
segundos
|
|
Locutor 1
|
Totalmente
de acuerdo, eso se ve muy feo.
Gracias
por acompañarnos hoy, de verdad que me agrada demasiado que los padres se
involucren en los temas escolares de los estudiantes.
|
|
6
segundos
|
|
|
|
Despacito – medio
ambiente
|
90
segundos
|
|
Locutor 1
|
Yo
me acuerdo que tenía como 8 años, íbamos por la calle con mi mama y se me
ocurrió tirar la basura en un lote, Dios paro la bicicleta me bajo de ella, y
me hizo recoger la basura, yo me quedé sorprendida y desde ahí me ha gustado
mucho el tema del reciclaje y medio ambiente, cuando estaba en décimo grado
le hacia los mimo que me puso hacer mi mamá, a mis compañeros, íbamos
caminando por el colegio y tiraban al
suelo, yo como que boba levante eso ahí hay una caneca tírelo ahí.
En
conclusión me ha gustado mucho este tema, espero les haya gustado escucharnos
hoy con este tema tan importante, muchas gracias por estar conectados a la
mejor radio normal stéreo
|
Careless whisper
|
60
segundos
|
Informe de la actividad
N°13 cápsulas – estrategias
implementadas
Se
habla de las estrategias que tuvieron los estudiantes con la ayuda de sus
familiares para la ejecución del proyecto pedagógico, no se piden realizar
actividades muy grandes o difíciles ya que están muy pequeños para recargar de
tanto trabajo y lo que se pudo realizar se nota que lo hicieron con agrado, son
trabajos sencillos pero muy bonitos, el contenido que tuvo cada experiencia
pedagógica fue para que los niños tengan en cuenta el cuidado hacía la
naturaleza, el valor de respeto que merece ella.
Los
padres hacían la retroalimentación a mis explicaciones, pues fueron ellos
quienes iban a la escuela, pero no solo a las explicaciones sino también a toda
la cartilla, pues había textos que los niños no podían leer, pero si utilizaban
su dimensión cognitiva para la interpretación de cada actividad, comunicativa
en relacionarse con su familiar y para poder grabar las cápsulas radiales, por
último la dimensión estética para cumplir con las actividades propuestas.
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
Contaminación Ambiental
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily
Castaño
Locutor 2: Estudiante:
Locutor 3: Estudiante:
|
LOCUTORES
|
INFORMACIÓN
|
EFECTO/SONIDO
|
TIEMPO
|
|
Locutor
1
|
Hola muy buenas tardes a todos los oyentes
que nos acompañan el día de hoy desde su trabajo, hogares, todos aquellos que
dedican tiempo a esta maravillosa emisora.
El
día de hoy tenemos dos invitados de la escuela clarinetero, quienes nos dirán
como ha sido las estrategias que se implementaron en la ejecución del
proyecto “con creatividad, diversión e imaginación, hagamos del planeta tierra
lo mejor” el cual, fue
realizado por la maestra en formación de la escuela normal, Mairily castaño.
Hola
bienvenidos
|
I´ll be there for you
|
29
segundos
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Locutor 2
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Hola
profe las estrategias que utilizamos con mi mama fueron recoger palitos
secos, utilizar envases de gaseosa y esos materiales que ya no tenían buen uso.
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17
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Locutor 1
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Muy
bien mi niño y que otras estrategias
se utilizaron?
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7
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Locutor 3
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Mi
mamá leía por mí, pero yo utilizaba mi cerebro para recordar cuando me tocara responder preguntas
y para realizar las actividades
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17
segundos
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Locutor 1
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Que
bueno, hiciste retroalimentación.
Utilizaron
la creatividad y desarrollaron la dimensiones cognitivas, comunicativas y la
estética estas son importantes para el desarrollo del ser humano.
Mis
niños les agradezco ser partícipes de esta emisión radial y de la ejecución
de mi proyecto para obtener el título de normalista superior. Nos despedimos
esto fue todo por hoy. Gracias a todos por estar conectados a su emisora
normal stéreo.
Nos
quedamos con esta canción, ya vamos entrando en actitud decembrina
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20
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El hijo ausente
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3
minutos
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Informe de la actividad
N°14 cápsulas – clausura
En
esta última cápsula radial fue algo muy personal, se trata de mis
agradecimientos a los padres de la escuela por permitirme ejecutar el proyecto
pedagógico y también a los niños por ser tan juiciosos en la realización de éste,
a los profesores por brindarme su apoyo y sus conocimientos para mi formación como
maestra, a todas las personas que estuvieron ahí para mí. Elegí esta profesión
porque desde pequeña me gustó serlo, mi pasa tiempo favorito al llegar del colegio
era jugarlo. Me gusta mucho jugar con los niños, especialmente con los más
pequeños, gusta enseñar nuevas cosas para ellos, mi meta es crear un espacio
agradable colorido y adecuado para un mejor aprendizaje.
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
GUION RADIAL
IV SEMESTRE
TEMA:
Contaminación Ambiental
RESPONSABLE:
Mairily Castaño
ORGANIZACIÓN:
Locutor 1: Mairily
Castaño
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LOCUTORES
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INFORMACIÓN
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EFECTO/SONIDO
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TIEMPO
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Locutor
1
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Hola muy buenas tardes a todos los oyentes
que nos acompañan el día de hoy desde su trabajo, hogares, todos aquellos que
dedican tiempo a esta maravillosa emisora.
El día de hoy voy a dar mis agradecimientos
primero que todo a Dios por permitirme estudiar esta profesión de ser
docente, no es nada fácil pero tampoco difícil, agradezco a todos los
maestros quienes me apoyaron en mi proceso de formación brindándome sus conocimientos. Gracias a
los padres de familia de la vereda Clarinetero por dejarme ejecutar mi
proyecto pedagógico con sus hijos, gracias por ayudarme en este proceso
siendo profesores para ellos, guiándolos, llevándoles la retroalimentación de
cuando les explicaba a ustedes, cómo se realizaba cada actividad.
Quedémonos con esta canción y ya continuamos
con la corta historia de porque elegí esta profesión
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Count On Me
Aplausos
Gracias – generación
12
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49 segundos
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La toxica- farruko
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3.32 minutos
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Porque quise estudiar esto, bueno pues desde
pequeña jugaba a ser profesora, tomaba mis libros viejos y les explicaba a
niños que no existían, estaban en mi
imaginación, llamaba a lista y yo misma me contestaba, a medida que fui
creciendo me llamaban la atención otra carreas, como repostera (me encanta el
dulce) ingeniera ambiental, pues me gusta cuidar el medio ambiente y
contribuir con metodologías para mejorar esta situación, me imaginaba dando
charlas, tenían muchas carreras para elegir, pero finalmente tome esta
decisión de ser maestra. Lo hice por amor a enseñar, por amor a los niños, me
gusta trabajar con niños pequeños y enseñarles nuevas cosas, lo hice por
vocación.
Y hoy estoy aquí para agradecer todo por
todo lo recibido hasta el momento. Finalmente me despido con orgullo al saber
que deje en aquellos niños el ánimo de cuidar nuestro medio ambiente.
Muchas gracias.
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risas
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57 segundos
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